- ¿Creus que el progrés en el coneixement
tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social?
Contesta clarament i justifica la resposta.
Des
del meu punt de vista, el progrés tecnològic no té perquè suposar un progrés
social i econòmic, si tenim en compte que la repartició de la riquesa és
desigual i per tant, els recursos tecnològics no arriben a tota la població en
la mateixa mesura. El creixement tecnològic acostuma a estar lligat als països
més desenvolupats, a les grans fortunes i a l’exèrcit, que disposa de
tecnologia avançada. Lògicament, si l’accés a noves tecnologies només és per
aquells que tenen més diners, no ajuda al progrés social, entenent que aquest
comporta la igualtat d’oportunitats per a tothom.
- ¿Estàs d’acord en què la constant fonamentació
científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat
ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?
Crec
que l’augment tecnològic respon a una lògica de mercat, i per tant no queda
exempta de ideologies. L’interès en reformar cada vegada més les noves
tecnologies i oferir-les als ciutadans i les empreses sorgeix de la necessitat
de consum i amb l’objectiu de donar resposta a l’oferta i la demanda. Sembla
que la societat de consum és qui propicia aquest constant augment tecnològic i
respon als interessos econòmics i de mercat de les grans empreses que s’hi
dediquen. Per tant, segons la meva opinió, no existeix una neutralitat en la
fonamentació científica de les diverses tecnologies, sinó que totes tenen una
raó de ser, ja sigui persuadir al client o ser una eina útil per a tasques
concretes.
- Expressa el teu grau d’acord: Tenir
present les Tecnologies de
Estic
d’acord, ja que cal comprendre que les TIC són l’instrument predominant actual,
les quals poden oferir un ampli ventall d’oportunitats i avantatges en
l’aprenentatge dels alumnes. Les TIC són un recurs que hauria d’estar en qualsevol
programació, ja que així s’adaptaria a les necessitats i interessos de
l’alumnat.
- ¿Quines són les causes que originen els
profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?
Una
de les causes dels canvis socials, econòmics i culturals està relacionat amb el
ràpid augment i inserció de les noves tecnologies en la vida quotidiana de les
persones. La nova tecnologia facilita la vida, ja que substitueix part de la
feina que abans realitzaven les persones.
- Defineix en una frase i digues quin és
l’objecte d’estudi, en una segona frase, de
-
La tecnologia educativa són tots aquells
recursos multimèdia i de la comunicació que ajuden al procés d’ensenyament i
aprenentatge dels infants i joves.
-
L’objecte d’estudi és la interacció entre
l’alumne , el recurs tecnològic, i l’aprenentatge que se’n desprèn d’aquesta.
- Posa un exemple de transmissió de
coneixement i un altre de construcció del coneixement
Un exemple de transmissió de
coneixement seria la visualització d’un documental o vídeo per part de
l’alumne. El vídeo transmet una informació i l’alumne escolta. Sovint es pot
caure en la passivitat.
Un exemple de construcció de
coneixement és la busca d’informació sobre un tema determinat, on l’alumne ha
de destriar aquella informació més important, cercar a les webs adequades i
crear-se el seu propi coneixement.
- Expressa el teu grau d’acord amb la
següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és part del
coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a
una idea".
Entenc
que no es pot desvincular una idea del seu context, ja que perd el significat.
En aquest sentit, si una idea no està contextualitzada és molt difícil
d’entendre i dotar-la de sentit. Per
exemple no es pot estar a favor de les noves tecnologies si no s’és conscient
del context existent i de la societat de la informació i el coneixement on ens
movem. No tindria sentit que l’escola fes us de les TIC en una societat que no
tingués accés a cap tecnologia. Així mateix, la societat actual és el que dóna
sentit i significat a les TIC.
- ¿Has pensat en la possibilitat d’adaptar
l’entorn de
Fins
ara no hi havia caigut, ja que portava pocs semestres a la UOC. No hi he pensat
ja que tal i com l’utilitzava ja em compensava i m’estava bé. No obstant,
entenc que l’opció personalitzada pot facilitar-me la meva tasca dins la
universitat.
- Comptes amb els coneixements previs que
el Pla docent indica per poder ser eficaç durant el desenvolupament de
l’assignatura? Fins a quin punt? Pots instal·lar programari, iniciar
l’exploració de nou programari pel teu compte, gestionar arxius i comptes
amb una actitud positiva cap a web 2.0? Ets capaç de llegir en pantalla
(buscar paraules, fer servir l’índex amb hipervincles, moure’t en el
document...? i mantenir uns apunts digitals on acumulis la informació de diferents
fonts?
Respecte
els coneixements previs, sempre han estat objecte de lectura, però possiblement
li puc donar molta més importància. Sovint m’he centrat més amb els objectius
del Pla docent o la metodologia. Sempre he mantingut una actitud molt positiva
cap a les noves tecnologies, i en aquest cas, a l’ús dels meus estudis
virtuals. Una de les rutines i hàbits diaris és
l’entrada a la UOC, a més de fullejar altres pàgines web o el correu
electrònic personal. També utilitzo xarxes socials com el facebook o twiter. En
aquest sentit, l’ús que faig de les webs és purament de relació amb els altres
i de compartir arxius, etc.
Tinc
bastant desconeixement sobre aspectes relacionats amb els hipervincles, així
com la gestió en els índex. Normalment utilitzo el word, i en tinc un domini
bàsic i amateur.
- Situa’t de
TE2)
L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de
tècniques per als docents: __5____
CC2)
Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: ___10___
TC1)
Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que
asseguren la correcta transmissió del coneixement : _____7___
DT2)
La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a
prejudicis, valors i actituds: ___5__
CC1)
Les aules de la UOC
són una comunitat d’aprenentatge: ___9__
DU2)
Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: ____1_
TE1)
La Tecnologia
Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon
domini de les TIC: ____5___
DU1)
Els debats a la UOC
poden millorar moltíssim: ___8___
TC2)
Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: _4_______
DT1)
El canvi tecnològic determina el canvi social: ______3__
Insereix en aquest
document un mapa de conceptes sobre la relació entre Ciència, Tecnologia,
Societat i Educació que, prèviament, hagis realitzat a llapis i paper (o amb
algun programa) i escanejat o fotografiat. El resultat de l’escaneig hauria de
ser una imatge i no un pdf. Millor una imatge jpg per fer-la servir més
endavant. Aquesta tasca és obligatòria per poder continuar l’avaluació
continuada.
- Comenta el teu grau de compromís en
relació als coneixements previs que
has reflectit en aquest document. Fins a quin punt creus que els defensaries
davant d’un tribunal? Creus que poden canviar els teus esquemes en un
futur proper?
Personalment
no em veuria preparat per defensar-los davant d’un tribunal ja que entenc que
no sóc professional de les TIC, i per tant, hi ha molts aspectes que em manquen.
No obstant, espero que aquesta assignatura em pugui ajudar a trencar,
complementar o modificar els meus esquemes previs.
Quines primeres
impressions reps en realitzar aquesta primera activitat?
Personalment,
he trobat que ha estat una activitat de reflexió. La temàtica de les TIC,
poques vegades ha estat objecte de reflexió i pensament per part meva. Així
doncs, l’activitat inicial m’obre unes grans expectatives pel que fa a
l’aprenentatge de la Tecnologia Educativa, el paper i l’ús de les TIC en el
procés d’ensenyament-aprenentatges a les aules.
